Os artigos publicados nos dois números de Fermentario relativos a 2017 foram originalmente apresentados no II Congresso da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação, sediado na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas nos dias 14 e 15 de setembro de 2016. Os artigos foram escolhidos pela comissão organizadora e pelo comitê científico do evento dentre os quase cem textos aprovados para apresentação como comunicação oral no evento. São de autoria de professores e pesquisadores de diferentes universidades de distintas regiões brasileiras.
Criada a partir do GT Filosofia da Educação da AssociaçãoNacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), a SOFIE – Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação – realizou seu primeiro congresso entre os dias 10 e 12 de setembro de 2014 na Universidade de Passo Fundo/RS, conjuntamente com o V Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação, promovido pela UPF. Como forma de consolidar a Associação, assim como dando-lhe maior visibilidade, seu II Congresso foi realizado de forma autônoma, sendo constituído de conferências, mesas redondas e sessões de comunicações orais, bem como por sessões de apresentações de pôsteres.
O tema escolhido por sua diretoria, Filosofia da Educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional, teve por objetivo sistematizar os debates que vêm sendo realizados pelo campo da Filosofia da Educação tanto no Brasil (durante várias reuniões o GT Filosofia da Educação da ANPEd debateu diferentes aspectos da questão) quanto no exterior. Visou também oferecer ferramentas conceituais e teóricas para que os filósofos que se dedicam à educação possam participar ativamente do debate nacional em torno da problemática formativa, em suas várias instâncias. O viés crítico da proposta é evidenciado na perspectiva de debater a formação no contra fluxo dos processos de qualificação profissional, tomados num sentido estritamente técnico. A SOFIE pretende construir subsídios teóricos para compreender a formação de modo amplo, para além do estritamente profissional. Não se trata de desprezar a formação profissional; ao contrário, trata-se de reivindicar a importância da Filosofia também nesse âmbito formativo.
O conjunto de textos que ora publicamos são uma mostra daquilo que foi apresentado em 21 sessões de comunicações orais – apenas uma parte desse vasto panorama de interrogação e de reflexão. Como afirmamos antes, entendemos ser papel da SOFIE fazer circular essas ideias e ampliar cada vez mais o debate. O presente dossiê faz parte desse esforço e junta-se a outras publicações decorrentes do II Congresso da Sociedade Brasileira de Filosofia da Educação, como o livro que reuniu os textos de conferências e mesas redondas (Filosofia da Educação: entre a formação de educadores e a qualificação profissional, São Paulo, Cortez Editora, 2017).
A diretoria da SOFIE agradece à Editoria da Revista Fermentario o acolhimento da proposta de publicação deste dossiê, somando-se a nossos esforços de manter viva a prática filosófica em educação no contexto latino-americano.
Neste volume específico, gostaríamos de destacar o artigo que o abre, esta é a conferência dada por Edgardo Castro nos VII Jornadas de Investigación; VI Jornadas de Extensión, y V Encuentro de Egresados y Estudiantes de Posgrados organizados pela Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. A conferência foi ditada no quarto cheio no corredor de atos da mencionada casa de estudos. É uma honra para a revista Fermentario ter entre suas páginas um trabalho de Castro que trabalha de Foucault sobre a noção de um dispositivo e como ele está enraizado com outros dois: direção e verdade. O autor também tenta apontar os limites das interpretações oferecidas por Deleuze e Agamben.Espero que goste de ler este volume.
