Democracia e formação docente em filosofia

Resumen

A resolução nº 02/2015 do Conselho Nacional de Educação (CNE), que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada dos professores, impõe a necessidade de se (re)pensar a formação dos docentes de Filosofia em todo o país, tendo em vista que ela impactará em uma série de políticas públicas que acabarão condicionando a prática docente. Diante deste cenário, qual é a contribuição do professor de Filosofia para o fortalecimento da democracia? Para elucidar esta questão, do ponto de vista conceitual, os termos formação, professor, democracia e barbárie comporão parte do vocabulário adotado; já as reflexões contidas nos escritos educativos de Adorno e Russell servirão como referencial teórico. Em suma, o objetivo a que se propõe este texto é analisar o papel do docente de Filosofia à luz da nova legislação, para o fortalecimento da democracia.